Intian tytöt kouluun riskipääomalla

Fediverse-instanssi: Jaa linkki

Intian lapsista 99 prosenttia pääsee perusasteen koulutukseen, mutta heidän saamansa opin laatu on järkyttävän huono. Intialainen koululainen on tutkimusten mukaan ainakin kaksi luokkaa jäljessä ikänsä edellyttämästä tasosta.

Erityisen surkea tilanne on tytöillä, jotka varsinkin maaseudulla vedetään usein kotitöihin kesken koulunkäynnin.

Asiaintilaa pyrkii korjaamaan vuonna 2007 perustettu Educate Girls -järjestö (EG). Se edistää tyttöjen koulutusta Intian maaseudulla, jotta huono-osaisten yhteisöjen tytöt pääsisivät osaksi maan virallista työvoimaa ja pystyisivät nostamaan perheensä köyhyydestä.

EG toimii nykyisin yli 25 000 koulussa Rajasthanin ja Madhya Pradeshin osavaltioissa. Järjestön tarjoaman laadukkaan koulutuksen piirissä on noin 2,5 miljoonaa lasta.

Valtio korvaa sijoituksen

Vuonna 2015 EG alkoi hyödyntää Development Impact Bond -nimellä (DIB) tunnettua rahoitusjärjestelmää eli joukkovelkakirjalainoja, joilla on kehitysvaikutus.

Yksityisellä riskipääomalla rahoitetaan esimerkiksi lahjoittajajärjestöä tai säätiötä, jotta se puolestaan voi rahoittaa kehityshankkeita. Kun hankkeella saavutetaan yhteisesti määritellyt tavoitteet, hallitus tai kehitysvirasto korvaa sijoituksen korkoineen.

Tavoite- tai tulospohjainen rahoitusmalli pitää sisällään jatkuvan palautteen ja kentältä saadun tiedon analyysin. Se mahdollistaa ongelmien tunnistamisen ja niille räätälöidyt ratkaisut.

EG:n DIB-hankkeiden menestyksellisyydestä kertoo se, että niiden tavoitteet on ylitetty. Oppimistavoite saavutettiin 160 prosenttisesti ja kouluun pääsemisessä yllettiin 116 prosenttiin tavoitteesta.

Oppimistavoitteen saavuttamista mitataan arvioimalla oppilaiden taitoja hindissä, englannissa ja matematiikassa. Kouluun pääsemistä puolestaan mitataan laskemalla, montako koulua käymätöntä 7–14 -vuotiasta tyttöä saadaan lukuvuoden aikana kouluun.

Englanninkielinen versio